Ukraina: odsetek najlepszych uczniów w badaniu PISA 2025 spadł o połowę do 3,6%
Wyniki badania PISA 2025 wykazały, że odsetek ukraińskich 15-latków osiągających najwyższy poziom wyników w przynajmniej jednym z trzech ocenianych obszarów spadł o połowę w ciągu siedmiu lat, do 3,6%. Jednocześnie 55% ukraińskich uczniów osiągnęło podstawowy poziom umiejętności czytania, wobec 74% w 2018 roku. Badanie prowadzone jest co trzy lata przez OECD.
Najważniejsze
- W badaniu PISA 2025 odsetek ukraińskich 15-latków zaliczanych do najlepszych uczniów wyniósł 3,6% — o połowę mniej niż siedem lat wcześniej.
- 55% ukraińskich 15-latków osiągnęło podstawowy poziom umiejętności czytania.
- W 2018 roku odsetek ten wynosił 74%.
- Od poprzedniego cyklu badań umiejętności czytania ukraińskich nastolatków nie poprawiły się.
- PISA mierzy wyniki w trzech obszarach: nauki przyrodnicze, matematyka i czytanie.
- Badanie PISA jest prowadzone co trzy lata przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD).
Dlaczego to ważne
Wyniki PISA 2025 pokazują istotne pogorszenie rezultatów ukraińskiej edukacji wśród uczniów osiągających najwyższe wyniki. PISA jest globalnie uznawanym benchmarkiem jakości edukacji, co pozwala porównywać rezultaty Ukrainy z innymi krajami.
Co się stało
Zgodnie z wynikami badania PISA 2025 odsetek ukraińskich 15-latków zaliczanych do najlepszych uczniów — czyli tych, którzy osiągają najwyższy poziom wyników w przynajmniej jednym z trzech ocenianych przedmiotów — spadł o połowę w ciągu siedmiu lat, do 3,6%. Jednocześnie 55% ukraińskich uczniów osiągnęło podstawowy poziom umiejętności czytania, podczas gdy w 2018 roku było to 74%. Wyniki PISA 2025 nie wykazały poprawy umiejętności czytania ukraińskich nastolatków w porównaniu z poprzednim cyklem badania. PISA ocenia wyniki w trzech obszarach: naukach przyrodniczych, matematyce i czytaniu. Badanie jest przeprowadzane co trzy lata przez OECD.
Kontekst
PISA to międzynarodowe badanie oceniające umiejętności 15-latków w trzech obszarach: naukach przyrodniczych, matematyce i czytaniu. Za najlepszych uczniów uznaje się tych, którzy osiągają najwyższy poziom wyników w przynajmniej jednym z tych obszarów. Badanie jest prowadzone co trzy lata przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD).